С Новым годом!

 

Тема: Новогодний калейдоскоп.

 1. Привлечение к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении.

2. Закладывание основ праздничной культуры.

3. Знакомство с традициями празднования Нового года в различных странах.

4. Создание эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке.

5. Обогащение знаний детей о безопасном поведении зимой.

Рекомендуем:

- выучить стихотворение: К.Бальмонта «Снежинка»;

- понаблюдать с ребенком за застыванием цветной воды  в формочке  -цветные льдинки;

- понаблюдать подготовку города к встрече Нового года;

- построить с ребенком Сказочный замок для Деда Мороза из конструктора или геометрической мозаики;

- изготовить поделку для участия в конкурсе "Снежинка"

- прочитать стихи: Е. Благинина «Елка», К. Чуковский «Елка»,

Д. Хармс «Дворник – Дед Мороз», «Я спас Деда Мороза» С.Георгиева;

- прочитать новогодние истории;

- побеседовать о празднике «Новый год» как о семейном празднике, пробуждая интерес к родственным связям, показывая радость родственных отношений;

         - поупражнять детей в речевой традиции «Копилка слов»: «зимние слова» (картинки и рисунки детей и родителей соотносятся с прилагательным «зимний», «зимняя» и т.д.), например: зимняя куртка, зимняя картина);

- составить письмо Дедушке Морозу.

Зимующие птицы.

 Тема: ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ

(рекомендации родителям)

1. Гуляя вместе с ребёнком в лесу или в парке, понаблюдайте за птицами, покажите зимующих птиц: снегиря, синицу. При этом следует обратить внимание ребёнка на окраску птиц. Уточните строение тела птицы (спинка, грудка, головка, крылья, хвост, лапки).

2. Расскажите, где они живут и чем питаются.

3. Обратите внимание на то, какие птицы часто прилетают во двор (голубь, ворона, галка, воробей, синица). Покормите птиц вместе с ребёнком.

4. Рассмотрите энциклопедии с иллюстрациями зимующих птиц, почитайте информацию о них, посетите библиотеку.

Игротека

1. Игровое упражнение «Скажи, когда много»

Цель: научить ребёнка образовывать существительных множественного числа.

Ворона — вороны, синица — синицы и т. д.

2. Игровое упражнение «Назови ласково»

Цель: научить ребёнка образовывать существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.

3. Игровое упражнение: «Посчитай птиц».

Цель: научить ребёнка согласовывать числительные с существительными.

4. Игровое упражнение: «Кто как голос подает?»

Ворона кар-кар — ворона каркает, воробей..., голубь...

5. Игровое упражнение: «Узнай птицу по описанию»

Я сегодня в парке видела птицу: сама маленькая, грудка розовая, сидит на ветке, похожа на яблочко красное. Кто это?

6. Игровое упражнение: «Скажи, одним словом»

У сороки белые бока, поэтому её называют белобокая сорока.

У сороки длинный хвост, поэтому её называют...

У синицы грудка жёлтая, поэтому её называют...

У вороны чёрные крылья, поэтому её называют...

У дятла длинный клюв, поэтому его называют..

Тема: Профессии.

 

Тема.: Зима

 

Презентация

Лего мост 

Лего мост

Тема: Дикие животные.

 

Какая польза от домашних животных?

Тема: Игрушки.

 

Тема: Посуда.

 Задание №1

Родителям рекомендуется:
Попросите ребенка назвать посуду, столовые приборы, которые он знает; уточните, какая бывает посуда (по назначению, из каких материалов изготовлена)

Задание №2.
Поиграйте с детьми в игру «Сосчитай посуду»:
- Один новый чайник, два новых чайника, три..., четыре…, пять новых чайников;
- Одна столовая ложка, две столовые ложки, три…, четыре…, пять столовых ложек;
Одно фарфоровое блюдце, два фарфоровых блюдца, три…, четыре…, пять фарфоровых блюдец;
- одна глубокая тарелка, две глубоких тарелки, три…, четыре…, пять глубоких тарелок.

Задание №3.
Дидактическая игра «Назови лаского»
Тарелка - … (тарелочка)
Чашка - …
Ложка - …
Кастрюля - …
Чайник - …
Вилка - …
Сковорода - …
Нож - …
Блюдце - … Солонка - …

Задание №4.
Игра «из чего сделаны?» (Относительные прилагательные)
- Фарфоровый (например, чайник) – из фарфора;
- фаянсовый - …;
- металлический - …
- пластмассовый - …
- стеклянный - …

Задание №5
Дидактическая игра «Раздели слова на слоги»
Ско-во-ро-да (Спросите у детей сколько слогов в этом слове),
Та-рел-ка
Бюл-до,
Нож,
Чаш-ка,
Лож – ка и тд.

Задание № 6
Предложите детям отгадать загадки о посуде.
Сама не ем, а людей кормлю. (Ложка)
Из горячего колодца через нос водица льётся. (Чайник)
Ходит он из края в край режет черный каравай. (Нож)

Тема: Одежда. Головные уборы.

 Внимательно  рассмотрите  и назовите  различную одежду.

• Назовите детали (воротник, рукава, карман, пуговицы, пояс, манжет).
• Какая бывает одежда?

           По принадлежности - мужская, женская, детская.

   По сезонам - зимняя, летняя, демисезонная.

           По назначению - домашняя, спортивная, форменная или                 специальная.

           Привести примеры всех типов одежды.

• Рассмотрите и назовите различные застежки на одежде
• (пуговицы, молния, липучки, кнопки). 
•  Покажите ребенку – как правильно ухаживать за одеждой, 
•  (протирать, сушить,  чистить, стирать, гладить, аккуратно сворачивать, вешать на плечики)

Совместно с ребенком внимательно рассмотрите одежду, обувь, головные уборы, которые носит каждый член семьи, и материал, из которого они сделаны; обратите  внимание на его качество и рисунок; Назовите осеннюю одежду, обувь и головные уборы. Загадайте загадки (выучите по выбору).

Тема: Обувь.

 Рассмотрите и назовите каждый предмет и всё одним  словом. 

 Помогите запомнить ребёнку название обуви.

Расскажите какая обувь и для чего она нужна.

Расскажите ребёнку , что обувь бывает детская, женская, мужская.

Предложите ребёнку назвать детали обуви( подошва, носок , молния, шнурок и т. д.)

Тема: Осень. Деревья.

 

1Побеседовать с детьми том, какое сейчас время года. Обратить внимание ребенка на осенние изменения погоды (стало холоднее, дует ветер, идет дождь). Сравнить погоду летом и осенью. Также сравнить погоду ранней и поздней осенью.

 

2. Обратить внимание на сезонные изменения в жизни растений: завяли цветы, пожухла трава, некоторые деревья стоят уже без листьев, под ногами лежит ковер разноцветных опавших листьев. Перечислить как можно больше признаков осени.

 

3. Вспомнить названия перелетных птиц. Почему они так называются.

 

4. Во время прогулки обратить внимание на то, как одеты люди осенью.

 

5. Уточнить знание названий осенних месяцев и их признаков. Пополнить знания детей дополнительной информацией.

Тема: Овощи .Фрукты.

Рекомендуем:

- изготовление салатов из овощей и фруктов;

- привлекать детей к посильному участию в работе на даче;

-посещение выставки цветов и плодов;

- придумывание загадок про дары осени;

- принять участие в фотовыставке «А у нас на огороде вырос …».

Весёлые фрукты.

 

Мешок яблок - Сутеев В.Г. Сказка с иллюстрациями автора.

Мешок яблок - Сутеев В.Г. Сказка с иллюстрациями автора.

Тема : Фрукты.

 

Овощная фантазия.

 

Овощная фантазия.

 

 

Коллективная работа: "Наш любимый город."

 

 Тема: Мой город.

Рекомендуем:

- познакомить ребенка с достопримечательностями родного города;

- рассказать о знаменитых людях родного города, страны;

- почитать сказки народов Урала;

- посетить краеведческий музей;

- обсудить национальные праздники, праздничные традиции народов Южного Урала;

- составить рассказ о своей национальности, обычаях, традициях;

- создание фотоальбома «Мы любим путешествовать!».

Безопасное лето.

Учим стихи про лето.

ОДУВАНЧИК                               

Божья коровка – 

Маленький жучок. 

Чёрная головка 

В пятнышках бочок. 

На ладошке ножками 

Не ползи на край! 

Будь моею брошкою 

И не улетай! 

                              Николай Асеев 

 Брошка.

Уронило солнце 

Лучик золотой. 

Вырос одуванчик 

Первый, молодой. 

У него чудесный 

Золотистый цвет. 

Он большого солнца 

Маленький портрет. 

                 Игорь Мазнин 

        ЗЕМЛЯНИКА

Солнце льётся на полянку, 

Солнце яркое печёт. 

На поляне земляника 

Краснощёкая растёт! 

Позову свою подружку. 

Наберём мы ягод кружку! 

 ЛЕТО

Ярко солнце светит,

В воздухе тепло,

И, куда ни глянешь,

Все кругом светло.

По лугу пестреют

Яркие цветы,

Золотом облиты

Темные листы.

Дремлет лес: ни звука, —

Лист не шелестит,

Только жаворонок

В воздухе звенит. 

              Сергей Козлов