Тема: Посуда.

 Задание №1

Родителям рекомендуется:
Попросите ребенка назвать посуду, столовые приборы, которые он знает; уточните, какая бывает посуда (по назначению, из каких материалов изготовлена)

Задание №2.
Поиграйте с детьми в игру «Сосчитай посуду»:
- Один новый чайник, два новых чайника, три..., четыре…, пять новых чайников;
- Одна столовая ложка, две столовые ложки, три…, четыре…, пять столовых ложек;
Одно фарфоровое блюдце, два фарфоровых блюдца, три…, четыре…, пять фарфоровых блюдец;
- одна глубокая тарелка, две глубоких тарелки, три…, четыре…, пять глубоких тарелок.

Задание №3.
Дидактическая игра «Назови лаского»
Тарелка - … (тарелочка)
Чашка - …
Ложка - …
Кастрюля - …
Чайник - …
Вилка - …
Сковорода - …
Нож - …
Блюдце - … Солонка - …

Задание №4.
Игра «из чего сделаны?» (Относительные прилагательные)
- Фарфоровый (например, чайник) – из фарфора;
- фаянсовый - …;
- металлический - …
- пластмассовый - …
- стеклянный - …

Задание №5
Дидактическая игра «Раздели слова на слоги»
Ско-во-ро-да (Спросите у детей сколько слогов в этом слове),
Та-рел-ка
Бюл-до,
Нож,
Чаш-ка,
Лож – ка и тд.

Задание № 6
Предложите детям отгадать загадки о посуде.
Сама не ем, а людей кормлю. (Ложка)
Из горячего колодца через нос водица льётся. (Чайник)
Ходит он из края в край режет черный каравай. (Нож)

Тема: Одежда. Головные уборы.

 Внимательно  рассмотрите  и назовите  различную одежду.

• Назовите детали (воротник, рукава, карман, пуговицы, пояс, манжет).
• Какая бывает одежда?

           По принадлежности - мужская, женская, детская.

   По сезонам - зимняя, летняя, демисезонная.

           По назначению - домашняя, спортивная, форменная или                 специальная.

           Привести примеры всех типов одежды.

• Рассмотрите и назовите различные застежки на одежде
• (пуговицы, молния, липучки, кнопки). 
•  Покажите ребенку – как правильно ухаживать за одеждой, 
•  (протирать, сушить,  чистить, стирать, гладить, аккуратно сворачивать, вешать на плечики)

Совместно с ребенком внимательно рассмотрите одежду, обувь, головные уборы, которые носит каждый член семьи, и материал, из которого они сделаны; обратите  внимание на его качество и рисунок; Назовите осеннюю одежду, обувь и головные уборы. Загадайте загадки (выучите по выбору).

Тема: Обувь.

 Рассмотрите и назовите каждый предмет и всё одним  словом. 

 Помогите запомнить ребёнку название обуви.

Расскажите какая обувь и для чего она нужна.

Расскажите ребёнку , что обувь бывает детская, женская, мужская.

Предложите ребёнку назвать детали обуви( подошва, носок , молния, шнурок и т. д.)

Тема: Осень. Деревья.

 

1Побеседовать с детьми том, какое сейчас время года. Обратить внимание ребенка на осенние изменения погоды (стало холоднее, дует ветер, идет дождь). Сравнить погоду летом и осенью. Также сравнить погоду ранней и поздней осенью.

 

2. Обратить внимание на сезонные изменения в жизни растений: завяли цветы, пожухла трава, некоторые деревья стоят уже без листьев, под ногами лежит ковер разноцветных опавших листьев. Перечислить как можно больше признаков осени.

 

3. Вспомнить названия перелетных птиц. Почему они так называются.

 

4. Во время прогулки обратить внимание на то, как одеты люди осенью.

 

5. Уточнить знание названий осенних месяцев и их признаков. Пополнить знания детей дополнительной информацией.