Животные жарких стран.

Задание 1.  Игра «Подбери признак»

Тигр – рыжий, хищный, полосатый, …

Жираф – высокий, пятнистый, с длинной шеей, …

Обезьяна – смешная, вертлявая, длтннохвостая, …

Слон – большой, большеухий, толстокожий, …

Лев – сильный, быстрый, гривастый, …

Задание 2. Игра «Чей? Чья? Чьи?»

Голова льва? – львиная

Хвост льва? – львиный

Лапы льва? - ….

Уши обезьяны? - ….

Хвост обезьяны? - …

Голова обезьяны? - …

Лапы крокодила? - …

Пасть крокодила? - …

Хвост крокодила? - …

Задание 3. Игра «Сосчитай»

Один слон, два слона, пять слонов

Один жираф, два ……, пять ……

Одна зебра, ……..,  ……..

Один носорог, …….., ……

Один бегемот, …….., ……

Один лев, …….., ………

Одна обезьяна, ……., ……..

Один тигр, …….., ………

Задание 4. Игра «Назови ласково»

Слон – слоник                                        Зебра - ……

Крокодил - …….                                        Кенгуру - …..

Бегемот - …….                                        Черепаха - ……

Носорог - ……..                                        Жираф - ……

Задание 5. Игра «Назови детёнышей»

У львов – львёнок, львята

У слонов – слонёнок, слонята

У черепах – черепашонок, черепашата

У верблюдов – верблюжонок, верблюжата

 

Задание 6. Игра «Назови новое слово»

У жирафа длинные ноги – он длинноногий

У бегемота толстая кожа – он толстокожий

У крокодила острые зубы – он ………

У льва длинная грива – он ………..

У носорога короткие ноги – он ………

У тигра длинный хвост – он ……….

Задание 7. Упражнение «Составь предложение»

Слон, джунгли, живёт – Слон живёт в джунглях

Зебра, охотится, тигр, хищный - …..

Черепаха, панцырь, крепкий - ………

Питается, листья, жираф, трава - ………

Бегемот, вода, живёт - ………

Задание 8. «Выучите вместе с ребёнком»

Посмотрите, бегемот

В жаркой Африке живёт

Целый день в реке сидит,

Корни ест он или спит.

Ночью он не будет спать,

Выйдет травки пощипать.

И затопчет все луга – тяжела его нога,

А потом опять поспать, заберётся в воду,

Так проходят его дни, так проходят годы.

С.Васильева        

Задание 9. «Загадки»

Тем, кто в речку угодил, нос откусит… (Крокодил)	И петь – не поёт, и летать – не летает. За что же тогда его птицей считают? (Страус)
Что за коняшки, на всех тельняшки? (Зебры)	Панцырь каменный – рубаха, а в рубахе…. (Черепаха)
Зверь я горбатый, но нравлюсь ребятам (Верблюд)	Ёжик вырос в десять раз, получился ….(Дикобраз)
Он высокий и пятнистый, С длинной, длинной шеей, И питается он листьями, Листьями леревьев (Жираф)	Хищника клык, страшный рык, Слышат звери обомлев, Царь зверей, конечно …. (Лев)
Скачет шустрый зверёк, А в кормане сидит сынок (Кенгуру)	Когда он в клетке, то приятен, На шкуре много черных пятен, Он хищный зверь, хотя немножко, Как лев и тигр, похож на кошку. (Леопард)

 

Тема:Весна.

 Лексическая тема: Весна шагает по планете .

Задание 1. Родителям рекомендуется:

поговорить с ребенком о том, какое время года наступило;

во время прогулки в парке обратить внимание на изменения, происходящие в живой и неживой природе ранней весной (небо высокое, чаще светит и греет солнце, снег начинает таять, с крыш свисают сосульки, на дорогах появляются лужи, которые замерзают ночью, днём тёплая погода;

понаблюдать за тем, как изменилась погода: стало теплее или холоднее, день стал длиннее или короче;

подумайте о том, почему весной радуются люди и животные.

Задание 2. Прочитать и обсудить стихотворения, выучить по выбору.

Солнце, землю нагревая, гонит с нашей горки лед.

Тает баба снеговая и ручьями слезы льет. (Г. Ладонщиков)

К нам весна шагает быстрыми шагами

И сугробы тают под ее ногами. (И. Токмакова)

Вот пришла весна, весна,

Очень тёплая она,

Солнце греет, тает снег,

Веселится человек!

Задание 3. Прослушать рассказ и пересказать по вопросам.

Наступает теплая весна. Ярче светит солнышко. Начали таять снег и сосульки. На деревьях набухают почки. Скоро из теплых стран прилетят птицы. Они будут вить гнезда.

Какое время года наступает? Как светит солнышко? Что набухает на деревьях? Кто скоро прилетит из теплых стран? Что будут делать птицы?

Объяснить ребенку значение словосочетаний: набухают почки, теплые страны, вить гнезда.

Задание 4. «Ответь правильно». Развитие слухового внимания и связной речи.

Весной солнце светит или морозит?        (Весной солнце светит)

Снег тает или застывает?                           (Снег весной тает)

Ручьи весной бегут или стоят?                  (Ручьи весной бегут)

Травка весной зеленеет или вянет?            (Травка весной зеленеет)

Жучки весной прячутся или просыпаются?   

                                                                       ( Жучки весной просыпаются)

Дети весной катаются на самокате или на снегокате?  

                                                                (Дети весной катаются на самокате)

Люди весной носят куртки или шубы?      (Весной люди носят куртки)            

Тема: «Мамин праздник, женские профессии»  

1. Рассказать ребенку о празднике 8-е Марта — кого поздравляют в этот день, почему его называют «Мамин день»;
2. Научить ребенка словам поздравления для того, чтоб сказал их в этот день маме, сестре, бабушке, воспитательнице в детском саду;
3. Побеседовать с ребенком о женских профессиях:

продавца, учителя, воспитателя, врача и др.; объяснить ребенку, кто,что делает на работе, какую пользу приносит, кому,что нужно для работы. 

 Игра «Подбери слова»  - упражнение в подборе прилагательных к именам существительным.                  

Мама (какая?) – добрая, заботливая, красивая, ласковая, и.т.д.

Бабушка (какая?) -……..Сестра (какая?) -…...  Тётя (какая?)

 Игра «Родные слова» -упражнение в подборе родственных слов.                              

Мама – мамочка, мамуля, и т.д.

Бабушка – …………. Сестра – …………..

Игра «Помощник» - изменение глаголов по временам.          

 Я мою пол. Я буду мыть пол. Я вымыл пол.                                    

 Я стираю белье. -…, Я подметаю пол.-...,  Я мою посуду.-

 Игра «Чей? Чья? Чьи?» - упражнение в образовании притяжательных прилагательных.                                        

Сумка мамы (чья?) - мамина. 

Телефон (чей?) -……Туфли (чьи?) -……

Кофта бабушки (чья?) - бабушкина. 

Фартук (чей?)-…..,Тапочки (чьи?) -….

Игра: «Кто что делает» (упражнять в подборе действий к существительным):

повариха –(что делает?)- варит , портниха – (что делает?)-…

продавщица – (что делает?)-…,учительница –(что делает?)-…

воспитательница – (что делает?)-…,певица –(что делает?)-…

художница – (что делает?)-…

 Игра «Кому что нужно для работы?» 

поварихе – поварешка,…, продавщице – …,портнихе –

учительнице – …,воспитательнице – …, певице – …,

художнице – …

Тема: Азбука безопасности.

Рекомендации родителям по лексической теме: "Аэбука безо

Рекомендации родителям по лексической теме "Азбука безопасности"

·      Побеседуйте с ребёнком об опасных ситуациях в семье и в детском саду (ПДД, опасные электроприборы, медикаменты, огонь.)

 

·      Посмотреть м\ф «Смешарики - азбука безопасности».

·      Поговорите с ребёнком о людях, помогающих другим в опасных ситуациях (пожарные, полиция, спасатели и т.п.·      На примере сказок объясните ребёнку, что нельзя общаться с незнакомыми людьми без присутствия знакомых взрослых. («Заюшкина избушка», «Кот, петух и лиса» и др.)

·      Попробуйте инсценировать всей семьёй сказку «Кошкин дом».

·      Загадайте ребёнку загадки о пожарной безопасности.

·      В выходной день прогуляйтесь по улицам города, покажите движения транспорта на перекрестке. Спросите у ребёнка назначение специальных видов транспорта и значение сигналов светофора.

Серебряное копытце

Солнечный Каравай (1981)

Тема: Новый год.

 Рекомендации родителям по теме: 

Рассмотрите с детьми картинки или фотографии о празднике (можно взять из интернета). Пусть ребенок назовет знакомых героев. Расскажите ребенку о том, почему наряжают елку, о елочных игрушках, обратите внимание на их внешний вид.  Предложите вместе нарядить елку. Рассмотрите большую елку, установленную в городе. Расскажите   ребенку о Деде Морозе и Снегурочке, что они делают.

- Беседа по теме:

Предложите ребенку ответить на вопросы:

Какой праздник бывает зимой?

Какое дерево украшают на Новый год?

Чем украшают елку?

Какие бывают игрушки?

Кто приходит к детям на праздник?

Что Дед Мороз приносит детям?

2. Речевое развитие.

- Чтение художественной литературы:

Прочитайте ребенку стихотворение:

Яркие фонарики, золотые шарики,

Зайчики, хлопушки, разные игрушки

Мы развесили на елке,

Укололись об иголки.

- Тише, елка, не колись!

Мы на праздник собрались!

(Т. Павлова)

- Отгадывание  загадок:

Предложите ребенку отгадать загадки:

Что за звездочки сквозные

На пальто и на платке?

Все сквозные, вырезные,

А возьмешь -  вода в руке. (Снежинки)

Он и добрый, он и строгий,

Бородой до глаз зарос,

Красноносый, краснощекий,

Наш любимый … (Дед Мороз)

- Разучивание стихотворения:

Наша елочка стоит,

Огонечками горит.

Подбежали к ней ребята,

Вместе водят хоровод.

Принесет она ребятам

Развеселый Новый год!

Тема: Зимующие птицы.

Рекомендации для родителей по теме «Зимующие птицы» 

 • во время  прогулки в парке или на улице понаблюдайте с ребёнком  за птицами, покажите  воробья, снегиря, синицу, голубя, ворону, галку, сороку, дятла.  Расскажите о том, что эти птицы не улетают на зиму, а остаются у нас зимовать, поэтому они   называются зимующими.

 • дома рассмотрите с ребенком иллюстрации зимующих птиц, вспомните их названия.

• обратите  внимание на внешние признаки птиц (окраска перьев, величина, клюв, хвост);

• поговорите с ребенком о бережном отношении к птицам, о необходимости помощи этим птицам зимой;

• расскажите, чем питаются птицы зимой, сделайте вместе  с ребенком кормушку и повесьте её  на улице. Понаблюдайте, какие птицы прилетают к кормушке.

• загадайте загадки о зимующих птицах:

- Кто красуется на ветке

В желтой праздничной жилетке?

Это маленькая птичка,

А зовут её (синичка)

- Чик — чирик!

К зернышкам прыг!

Клюй, не робей!

Кто это? (Воробей)

- Сильная, большая птица

Даже кошки не боится!..

Очень важная персона –

Чёрно-серая… (Ворона)

- Эта птица так болтлива,

Воровата, суетлива,

Стрекотунья, белобока,

А зовут её (сорока).

- Зимой на ветках яблоки!

Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки –

Ведь это…(снегири)

Он живет на площадях,

На деревьях, и ветвях.

Он воркует, не поет,

Бодро семечки клюет. (голубь)

Тук да тук, тук да тук,

Что в лесу за странный стук?

Это леса врачеватель

Трудится весёлый … (Дятел)

• Сыграйте с ребенком в игры:

1.  «Один - много»

Цель: образование  существительных множественного числа.

Ворона - вороны, синица - синицы и т. д.

2. «Назови ласково» 

Цель: образование слов при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов.

Воробей – воробушек, синица – синичка, голова – головушка, крыло – крылышко и т. д.

3. «Посчитай птиц».

Цель: согласование  числительных с существительными.

Один воробей, два воробья, три воробья, четыре воробья, пять воробьёв.

Одна ворона, две вороны, три вороны, четыре вороны, пять ворон и т.д.

4. «Кто как голос подаёт?»

Цель: формирование  представлений о том, как птицы подают голос. 

Ворона каркает, воробей чирикает, сорока стрекочет, синица тинькает, голубь воркует.

5. «Кого не стало?»

Цель: развитие зрительной памяти.

Предложите  ребёнку иллюстрации с изображением птиц, пусть он  назовёт их и закроет глаза. Спрячьте  одну птичку, а ребёнок должен угадать, кого вы спрятали.

• Выучите с ребёнком стихотворение:

Воробьи.

Воробьи-воробушки,

Серенькие пёрышки!

Клюйте, клюйте крошки

У меня с ладошки!

Нет, с ладошки не клюют

И погладить не дают.

Как бы нам поладить,

Чтоб дались погладить?

С. Егоров