среда, 4 ноября 2026 г.

Тема: Игрушки

 Рекомендации родителям по лексической  теме: Игрушки.

  1. Рассмотрите с ребёнком несколько игрушек, определите материал, из которого каждая
    из них сделана (
    деревянная, резиновая, пластмассовая, плюшевая, меховая), отметьте внешние признаки игрушки (форму, цвет, качество). Можно поиграть в игру «Узнай игрушку на ощупь» (ребёнку предлагается с закрытыми глазами ощупать любую игрушку и назвать её).



Рекомендуем найти в интернете и предложить ребёнку посмотреть мультфильмы: «Старые знакомые» (1956 г.), «Тайна игрушек» (1987г.) и многие другие.
  1. Д/и «Веселый счёт» (согласование числительных 2 и 5 с существительными, употребление слов «один – одна – одно», «два – две»). Например:
  • одна машина, две машины, три машины, четыре машины, пять машин;
  • один самолет, два самолета, ... , пять самолетов;
  • и т.д.
  1. Д/и «Подбери слова»: 
  • мяч какой? – резиновый, новый, красный, спортивный, …
  • пирамидка какая? – деревянная, разноцветная, высокая, …
  • мишка какой? – мягкий, плюшевый, пушистый, большой, …
  • и т.д.
  1. Д/и «Назови ласково» (словообразование существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов):
  • мяч – мячик;
  • кукла – ...
  • машина – ...
  • самолет – ...
  • паровоз – ...
  • и т.д.
  1. Д/и «Один – много» (образование существительных множественного числа):

мячик – мячики

кубик – кубики

кукла – куклы

машина – машины

самолет – самолеты

паровоз – паровозы

барабан – барабаны

уточка – уточки

зайчик – зайчики

матрёшка – матрёшки

лопатка – лопатки

игрушка – игрушки

  1. Д/и «Из чего сделана игрушка?» (образование относительных прилагательных):
  • Машинка сделана ИЗ металла, она (какая?) металлическая.
  • Мячик сделан ИЗ резины, он (какой?) – ...
  • Самолет сделан ИЗ пластмассы, он – ...
  • Зайчик сделан ИЗ меха, он – ...
  • Мишка сделан ИЗ плюша, он – ...
  • Кораблик сделан ИЗ бумаги, он – ...
  • Шарик сделан ИЗ стекла, он – ...
  • Матрёшка сделана ИЗ дерева, она – ...
  1. Д/и «Жадина». Предложите ребёнку назвать игрушки, говоря про каждую МОЙ, МОЯ,

МОЁ, МОИ: мой шарик, моя машинка и т.д.


понедельник, 26 октября 2026 г.

Тема: Наш быт.Мебель.

 Рекомендации для родителей

по лексической теме "Мебель"

Родителям рекомендуется:

  • рассмотреть вместе с ребенком домашнюю мебель, предназначенную для спальни, столовой, кухни; -
  • назвать мебель и ее отдельные части (крышка, ножка, спинка, дверца), внешние признаки (цвет, форму), материал, из которого она изготовлена;
  • объяснить ребенку назначение мебели, различных ее видов;
  • рассмотреть мебель в иллюстрациях журналов, книг;
  • попросить ребенка ответить на вопросы: для чего нужна мебель (стул, стол, кровать, платяной шкаф, диван); для чего нужны разные столы (обеденный, письменный, кухонный); чем отличается стул от табуретки, от кресла;
  • сходить с ребенком на экскурсию в ближайший мебельный магазин.

Словарь существительных: мебель, кресло, табурет, сервант, буфет, полка, магазин мебели, комната, кухня, прихожая, стол (ножки, столешница), стул (ножки, сиденье, спинка), шкаф (дверцы, ножки, дно, ящики, полки, ручки), кровать (ножки, спинки, матрас), диван (ножки, сиденье, подлокотники, спинка, подушки), столяр, плотник и т. д.

Словарь прилагательных: деревянный, стеклянный, металлический, кожаный, пластмассовый, высокий, низкий, длинный, гладкий, короткий, широкий, узкий, большой, маленький, белый, чёрный, мягкий, твёрдый, жёсткий, светлый, тёмный, удобный, красивый, обеденный, кухонный, спальный, столовый, книжный, письменный, журнальный, платяной, детская, игрушечная, круглый, квадратный, прямоугольный и т.д.

Глагольный словарь: стоит, двигать, сидит, идёт, поднимать, вытирать, грузить, разгружать, нести, держать, открывать, закрывать, ломать, строить, мастерить, смотреть, покупать, положить, пилить, строгать, ремонтировать, вешать, убирать, ухаживать, беречь и т.д.

Словарь наречий: красиво, удобно, чисто, мягко и т.д.

Поиграйте с ребёнком:

  1. «Один – много».

У нас один стол, а в магазине продается много …. (столов), (шкаф, буфет, диван, кресло, кровать, полка, табурет).

  1. «Большой – маленький».

Большой шкаф – маленький шкафчик, (стул, кровать, диван, кресло, полка).\

  1. «Какая мебель?».

Шкаф сделан из дерева, он – … деревянный.

Кровать сделана из железа, она – … железная.

Диван сделан из кожи, он – … кожаный.

Стул сделан из пластмассы, он – … пластмассовый.

Стол сделан из стекла, он – …стеклянный.

Табурет сделан из металла, он – … металлический.

  1. «Для чего стол?».

Стол, за которым обедают (какой?) – Обеденный стол.

Стол, за которым пишут (какой?) – Письменный стол.

Стол, на котором стоит компьютер (какой?) – Компьютерный стол.

  1. «Четвертый лишний».

Кухонный стол, табуретки, буфет, кровать.

Диван, кресло, табурет, полка.

  1. «Жадина».

Мой стол, (шкаф, кровать, диван, стул, табурет, буфет, полка, кресло).

  1. «Семейка слов».

Стол — столешница, столовый, столик, настольная (лампа).

  1. «Что есть у мебели? Назови части мебели».

Что есть у дивана? – У дивана есть ножки, сиденье, спинка, подлокотники, подушки.

Что есть у стола? – У стола есть ножки, столешница.

Что есть у шкафа? – У шкафа есть стенки, двери, дно, полки, ящики, ручки, ножки.

Что есть у кровати? – У кровати есть ножки, изголовье, матрац.

Что есть у стула? – У стула есть сиденье, спинка, ножки.

  1. «Без чего?».

Если у стола нет ножки ... – стол без ножки.

Если у кровати нет спинки ... – кровать без спинки.

Если у стула нет сиденья ... – стул без сиденья.

Если у шкафа нет дверцы ... – шкаф без дверцы.

Если у буфета нет полки ... – буфет без полки.

  1. «Посчитай мебель»

Один стул, два стула, три стула…, пять стульев Одна кровать, две кровати…, пять кроватей Одно кресло, два кресла…, пять кресел Один шкаф, два шкафа…, пять шкафов

  1. «Выполни действия» «Скажи, где находиться» "

положи кубик: на стул, под стул, за …, около …, между …, перед …, в … . Куда ты положил кубик? – Я положил кубик на стол. - Я положил кубик под стул. - Я положил кубик в ящик. - Я положил кубик перед диваном. " возьми кубик: из коробки, со стола, из-под …, из-за … Откуда ты взял кубик? – Я взял кубик со стола. - Я взял кубик из ящика. - Я взял кубик из-под стула.

  1. «Кто больше подберет слов» Что делают с мебелью?

Покупают, ставят, вытирают, собирают, чистят, ломают, двигают, переставляют, выбрасывают.

  1. Пересказ рассказа «Подарок» С. Чешева.

Оле на день рождения мама с папой подарили новый диван. Девочка очень обрадовалась, надоело ей спать в детской кроватке. И вот, когда никого не было дома, новый диван и старая кровать завели беседу.

—Скоро тебя отсюда выселят, я лучше, чем ты, ведь я новый, уютный и очень красивый, — так сказал диван.

—Да, — ответила кровать, — я гораздо старше тебя, ведь ещё Олина мама, когда была маленькой, спала на мне. А потом Олин дядя, а после Олин старший брат. Меня уберут, но не навсегда, а на какое-то время. И когда в семье появится малыш, я снова буду баюкать его и охранять его сон.

—Должно быть, — сказал диван, — в этой семье тебя очень любят, ведь ты делаешь доброе дело.

Вопросы:

Что подарили Оле на день рождения?

Что сказал диван, когда никого не было дома?

Что ответила кровать?

Почему старую кровать не выбрасывали?

14. Почитайте детям:

А. Барто «Хромая табуретка»

В. Голявкин «Веселые рассказы»

С. Маршак «Откуда стол пришел?»

К. Нефедов «Диван»

«Мне однажды сон приснился»

русская народная сказка «Три медведя»

Н. Сердюкова «Шкаф приехал»

Е. Степанова «Разговор в шкафу»

Е. Тимина «Сказка про старый шкаф»

Ю. Тувим «Стол»

К. Ушинский «Стол и стул»

понедельник, 25 мая 2026 г.

Лексическая тема «Насекомые»

 Родителям рекомендуется: Рассмотрите с детьми  насекомых. Объясните: как они называются все вместе. Объясните ребенку, что появление насекомых - еще одна примета весны. Во время прогулки в парке или в лесу понаблюдайте за насекомыми, которые уже появились. Рассмотрите крылья, лапки. усики у жука или бабочки. Пусть показывает и называет эти части тела насекомых. 

Игры и упражнения на развитие лексико-грамматического строя речи и связную речь

1. «Назови части тела и сосчитай».

Крыло - два крыла, пять крыльев (панцирь, лапки, брюшко, усики, крылья, хоботок, голова, глаза).

2. «Назови ласково».

Улитка – улиточки (пчела, муравей, комар, стрекоза, божья коровка, паук, майский жук).

3. «Какой? Какая?».

Кузнечик – зеленый, быстрый, длиннолапый… (оса, пчела, муха, бабочка, муравей, улитка, комар, стрекоза, божья коровка, паук, майский жук).

4. «Что делает?».

Пчела – жужжит, летает, жалит, собирает нектар… (оса, бабочка, муха, шмель, улитка, муравей, кузнечик, комар, стрекоза, божья коровка, паук, майский жук).

5. «Четвертый лишний».

Оса, пчела, муравей, шмель.

Комар, бабочка, муравей, оса.

Стрекоза, божья коровка, гусеница, майский жук

6.Загадайте детям загадки.

Надевает эта крошка
Платье красное в горошек.
И летать умеет ловко
Это…  Божья коровка.


Над цветами кто летает,
Сок цветочный собирает,
В домик свой его несет,
Из него готовит мед?


Пчела.

Над цветком цветок тот пляшет,
Веерками крыльев машет.
Так прекрасен он, хорош,
Но на клумбе не найдёшь.


Бабочка

вторник, 12 мая 2026 г.

Памятка для родителей "Безопасное окно"

Памятка для родителей «Безопасные окна»

Основные правила, соблюдение которых поможет сохранить жизнь и здоровье детей:

- не допускайте нахождение малолетних детей возле оконных проёмов без контроля со стороны взрослых лиц! Ребенок не может находиться без присмотра в помещении, где открыто настежь окно или есть хоть малейшая вероятность, что ребенок может его самостоятельно открыть;

- фурнитура окон и сами рамы должны быть исправны, чтобы предупредить их самопроизвольное или слишком легкое открывание ребенком;

- если оставляете ребенка одного даже на непродолжительное время в помещении, а закрывать окно полностью не хотите, то в случае со стандартными деревянными рамами закройте окно на шпингалеты и снизу, и сверху (не пренебрегайте верхним шпингалетом, так как нижний довольно легко открыть) и откройте форточку;

- в случае с металлопластиковым окном, поставьте раму в режим «фронтальное проветривание», так как из этого режима маленький ребенок самостоятельно вряд ли сможет открыть окно;

- нельзя надеяться на режим «микропроветривание» на металлопластиковых окнах – из этого режима окно легко открыть, даже случайно дернув за ручку;

- не пренебрегайте средствами детской защиты на окнах: металлопластиковые окна в доме, где есть ребенок, просто необходимо оборудовать специальными устройствами, блокирующими открывание окна;

- воспитывайте ребенка правильно: не ставьте его на подоконник, не поощряйте самостоятельного лазания туда, строго предупреждайте даже попытки таких «игр»;

- объясняйте ребенку опасность открытого окна из-за возможного падения.

ПОМНИТЕ! Только бдительное отношение к своим собственным детям со стороны вас, РОДИТЕЛЕЙ, поможет избежать беды!

Проверьте прямо сейчас, где находятся Ваши дети!