понедельник, 30 сентября 2024 г.

Тема: Осень.

Проведите беседу об осенних изменениях в природе.

Осенняя природа даёт богатый материал для совместных с детьми наблюдений. Во время прогулки по осенней улице, парку, лесу обращайте внимание детей на осенние изменения в природе: вспомните вместе с детьми о смене времён года, повторите названия времён года и их очерёдность.

Вспомните и обобщите с детьми все сезонные изменения, которые происходят в природе осенью.

В это время года дует холодный ветер, на небе тучи, часто идёт дождь. В деревне убирают на хранение овощи. Птицы улетают в тёплые страны. День становится короче. Листва на деревьях становится жёлтой, красной, оранжевой и осыпается - начнётся листопад.

 

Поиграйте в дидактическую игру «Какой лист?» (например, если лист с клена, то он кленовый, если с дуба, то дубовый и т. д.)

Расскажите ребенку о периодах осени и об их особенностях (ранняя осень, золотая осень, поздняя осень)

Прочитайте ребенку загадки об осени, произведения об осени, заучите с ребенком стихотворение об осени.

Соберите с ребенком букет из разных листьев и предложите ребенку зарисовать понравившийся листок, раскрасить его и вырезать.

Попробуйте разучить с детьми стихотворение В. Авдиенко «Осень», объяснить им смысл пословиц.

                     «Осень»

Ходит осень по дорожке,

Промочила в лужах ножки.

Льют дожди,

И нет просвета.

Затерялось где-то лето.

Ходит осень, бродит осень.

Ветер с клёна листья сбросил.

Под ногами коврик новый,

Жёлто-розовый – кленовый

Пословицы

От осени к лету поворота нету.

Весна и осень – на дню погод восемь.

Лето со снопами, осень – с пирогами.


среда, 18 сентября 2024 г.

 Тема недели: «Овощи. Фрукты» 

Рекомендации родителям:

 1. Поиграйте с детьми в игры: Один – много, Назови ласково, используя названия фруктов и овощей. 

2. Попробуйте придумать с ребенком загадки – описания о фруктах и овощах. Например: желтый, овальный, кислый (лимон) 

3. Поиграйте с ребенком в игру: Какой? Какое? - Какой сок делают из яблок (яблочный) - Какое варенье делают из яблок (яблочное) 

4. Поиграйте в игру «Жадина» Пусть ребенок ответит на вопросы: - Чей лимон (Мой лимон) Чья капуста (Моя капуста)

 5. Рекомендуем почитать: - В. Степанов «Был у зайца огород» - Р.н.с. «Вершки и корешки» -Ю. Тувим. «Овощи» -Н. Носов «Огурцы» - К. Ушинский «История одной яблоньки»

 6. Подготовить проект (рисунок, загадки, можно составить сказку про овощ, фрукт.

понедельник, 9 сентября 2024 г.

Тема недели " Мой любимый город"

 Рекомендации для родителей по теме недели «Мой город».

Предлагаем вам некоторые рекомендации по ознакомлению и закреплению данной темы:

1. Знает ли ваш ребёнок, как называется город, в котором он живёт? Научите его чётко произносить название родного города, улицу, на которой находится его дом, назвать главную улицу города.


2. Погуляйте с ребёнком по улице, на которой живёте, покажите интересные здания, расскажите об учреждениях, которые есть на ней. Отработайте чёткое произношение предложения: Я живу на улице…

3. Расскажите, на какой улице находится детский сад, который посещает ребёнок. Помогите ему произнести предложение: Наш детский сад – на улице…

4. Помогите ребёнку составить рассказ: Я живу в доме на улице… Мой детский сад – на улице ....

Пусть ребёнок ответит на вопросы:

В каком городе ты живёшь?

На какой улице?

На какой улице твой детский сад?

5. Вспомните, какой транспорт можно увидеть на улицах города.

6. Напомните о необходимости соблюдения правил дорожного движения.

7. Посетите с ребёнком некоторые интересные места вашего города с тем, чтобы он мог рассказать о них друзьям в детском саду

8. Дидактическая игра  «Назови –  какой  предмет?» - образование сложных слов. Дом (какой) многоэтажный, пятиэтажный, белокаменный…

9. «В нашем городе». В нашем городе много – машин, улиц, парков….

11. Составьте рассказа (из личного опыта) «Дорога в детский сад».


12. Речевая подвижная игра «Мы по городу шагаем». 

Импровизация движений.

Мы по городу шагаем,

Много видим, называем:

Светофоры и машины,

Ярмарки и магазины,

Скверы, улицы, мосты,

И деревья и кусты.

среда, 17 апреля 2024 г.

Тема недели

"Животный мир весной"



Рекомендации родителям

1. Побеседуйте с ребёнком о том, как меняется жизнь животных весной.

Вспомните названия диких животных и их детёнышей.

Объясните ребёнку, что в природе существует тесная взаимосвязь между растениями и животными.

Прочитайте ребёнку сказку В.Бианки «Сова».

Обсудите с ребёнком прочитанное произведение.

Нарисуйте цепочку зависимостей (по сказке).

2. Игра «Подскажи словечко»

Сосчитай, сколько животных (взрослых и детёнышей) пришли на водопой.

Тёплым днём, лесной тропой

Звери шли на водопой.

За мамой лосихой топал…(лосёнок),

За мамой лисицей крался… (лисёнок),

За мамой ежихой катился …(ежонок),

За мамой медведицей шёл …(медвежонок),

За мамою белкой скакали…(бельчата),

За мамой зайчихой – косые…(зайчата),

Волчица вела за собою …(волчат),

Все мамы и дети напиться хотят.

3. Веселая зарядка для пальчиков

Поочередное соединение всех пальцев с большим, начиная с мизинца, на каждый ударный слог.

Заяц бегал по болоту,

Он искал себе работу,

Да работы не нашел,

Сам заплакал и пошел.


 

воскресенье, 24 марта 2024 г.

Рекомендации для родителей по лексической теме " Весна"

 Рекомендуем вам во время прогулок с детьми обращать их внимание на изменения в природе.

- Побеседуйте с ребёнком о том, какое сейчас время года, какие изменения произошли в живой и неживой природе весной.

- Обратите внимание ребёнка на признаки весны.

- Расскажите о том, как ведут себя лесные звери и птицы весной, какие изменения происходят с деревьями, растениями в одежде людей.

-Понаблюдайте со своим ребенком за возвращением перелетных птиц. Привлекайте ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением.

- Прочитайте стихи и рассказы о весне, поясните их: А. Плещеев «Весна», «Травка зеленеет», С. Маршак «Снег уже не тот», А. Леонтьев «Кап-кап-кап».

- Выучите стихотворение В.Степанов «Всю ночь капелям..».

- Вырежьте картинки с изображением весеннего пейзажа и сделайте альбом.

- Нарисуйте вместе с ребенком рисунок «Весна», полепите первые весенние цветы, сделайте аппликацию скворечников.

1.Побеседуете с ребенком о весенних явлениях в природе:

Весной солнце греет или морозит?

Весной снег тает или застывает?

Что делают ручьи весной?

Весной травка зеленеет или вянет?

Весной люди носят шубы или куртки?

2.Поиграйте в такие игры как: 

«Почемучка?» (установление элементарных причинно – следственных связей)

Почему весной тает снег? (Снег тает, потому что пригревает солнышко)

Почему бегут ручьи?

Почему тает лед?

Почему набухают почки?

Почему прилетают птицы?

Почему радуются люди?

Почему люди одеваются легче, чем зимой?

Подбери признак:

дождь (какой) – мокрый…

сосулька (какая) — холодная …

Подбери действия:

дождь (что делает) –…

солнце (что делает) — …

«Один – много» (множественное число):

сосулька — много …. и т. д.

луч — …

почка — …

подснежник — …

ручей — …

3.«Цвета весны».

 Предложите ребёнку ответить на вопросы и нарисовать картинки.

Весной солнышко какое? Весной солнышко …

Весной небо какое? Весной небо …

Весной травка какая? Весной травка 

воскресенье, 10 марта 2024 г.

 Лексическая тема: «Домашние птицы»

(Рекомендации для родителей)


  1. Познакомить детей с понятием «Домашние птицы». Рассказать, как называется помещение, где живут домашние птицы, чем эти птицы питаются. Уточнить названия частей тела, чем оно покрыто (учить различать по внешнему виду разных домашних птиц, их повадки). Поговорить о пользе домашних птиц для человека, для чего люди разводят домашних птиц.

  1. Расширять словарный запас:

Названия: утка, селезень, утенок, гусь, гусыня, гусенок, индюк, индюшка, индюшонок, курица, петух, цыпленок, туловище, хвост, гребешок, лапки, голова, глаза, шпоры, оперенье, крылья, перепонки, коготки, хохолок, бородка, клюв, зерно, крошки, птенцы, яйца, мясо, курятник, насест, пуховик, подушка, одеяло;

Признаки: красивый, резвый, задиристый, бойкий, ловкий, смелый, быстрый, воинственный, разноцветный, домашние, водоплавающие, летающие, нелетающие, пестрый, рябая;

Действия: клевать, пить, летать, плавать, кричать, чистить, хлопать, переваливаться, махать, выращивать, ухаживать, высиживать, вылупляться, оберегать, кукарекать, гоготать, кудахтать, шипеть, налетать, пищать.

  1. Игра «Кто как кричит?» (поиск соответствующего понятия)

Гусь – гогочет

Утка- крякает

Курица – кудахчет

Петух – кукарекает

Цыпленок – пищит

Индюк – балаболит

  1. Игра «Назови родителей (поиск соответствующего понятия)

У цыпленка – курица, петух;

у индюшонка- индющка, индюк… и т.д.

  1. Упражнение «Назови, какой и какая птица?» (поиск соответствующего определения)

Петух – красивый, резвый, задиристый, храбрый, воинственный, разноцветный, большой.

Далее об утке, гусе, курице, цыпленке по образцу.

  1. Игра «Один –много» (образование мн. числа сущ. в именительном и родительном падежах)

Гусь – гуси – много гусей

Утка – утки – уток

Индюшонок – индюшата - индюшат

Селезень – селезни – селезней и т.д.

  1. Игра «Назови ласково» (образование сущ. с уменьшительно- ласкательными суффиксами в ед. и мн. числе)

Петух – петушок – петушки

Зерно- зернышко – зернышки

Крыло – крылышко - крылышки

Утенок – утятя – утятки и т.д.

  1. Упражнение «Сравни и назови по образцу»  (образование сравнительной степени прилагательных)

Красивый – красивее

Мягкий – мягче

Твердый – тверже

Длинный – длиннее

Сильный – сильнее

Высокий – выше и т.д.

  1. Загадайте загадки, например:

Не воин, а со шпорами, не караульщик, а кричит. (Петух)

Пестрая крякушка ловит лягушек.

Ходит вразвалочку – спотыкается. (Утка)

понедельник, 19 февраля 2024 г.

 «ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА»

Родителям рекомендуется:

  • Рассмотреть с ребенком иллюстрации, имеющие отношение к данному празднику.

  • Рассказать ребенку о празднике «День защитника Отечества» (дата празднования, кто  такие  защитники Отечества)

    «Скажи правильно».

    Снаряд – много (чего?) снарядов (пушка, автомат, патрон, орудие, пистолет, мина, ракета, каска, орден, медаль, ремень, флаг, вертолет, танк, самолет, пулемет). 

  • «Посчитай».

    Один танк, два …, три …, четыре …, пять… (самолет, вертолет, корабль, флаг, пистолет, автомат, матрос, пилот, разведчик, орден, медаль, десантник, каска, тельняшка, фуражка).

  • «Составь правильно».

    Цель, ракета, в, попала.

    Дорога, танк, по, большой, едет.

    Получил, смелость, за, разведчик, орден.

    На, истребитель, военный, пилот, летать.

    Граница, на, Родина, пограничники, наша, служат.

  • «Есть – нет».

    Танк – нет танка, (граница, автомат, пушка, самолет, ракета).

  • «Какое слово не подходит?».

    Воин, воинский, воет, воевать, война.

    Рана, ранить, охрана, раненый, ранение

  • «Подбери признак».

    Танк (какой?) железный, быстрый, российский, (доброволец, предатель, рядовой, служба, армия, войска, парад, салют, праздник)

  • «Подбери действия».

    Самолет (что делает?) приземляется, взлетает, летит, (танк, парашютист, автомат, подводная лодка, ракетная установка, военнослужащий, кавалерист, разведчик, полководец, праздник).

воскресенье, 28 января 2024 г.

Тема: Семья.

1. Рекомендации родителям:

Побеседовать с ребенком о семье. Сколько человек в твоей семье? Назови всех членов твоей семьи. Кто самый младший, кто самый старший в семье? Кто старше всех(младше)? Предложить ребенку назвать фамилию, имя и отчество каждого члена семьи, домашний адрес и профессию, место работы родителей.

Задание 2. «Подбери признак»

Мама (какая?) – ласковая, добрая, нежная,заботливая… 

Папа (какой?) – смелый, сильный, строгий, веселый…

Бабушка (какая?) - ...        Дедушка (какой?) - …

Задание 3. Игра «Кто кем приходится?»

Кто девочка для мамы? - дочка

Кто мальчик для мамы? - сын

Кто мальчик для девочки? - брат

Кто мама для папы? - …               Кто девочка для дедушки? - …

Кто мальчик для бабушки? - …  Кто мама для бабушки? - ….

Кто папа для мамы? - …              Кто папа для бабушки? - …

Задание 4. Игра «Кто старше (младше)?»

Папа — сын - папа старше, а сын младше

Папа — дедушка - …….Дядя — племянник - ……

Внук — дедушка - …….Мама – дочка - ……

Задание 5. Игра «Наоборот»

Мальчик полный – мальчик худой      Сильный – слабый          

Человек больной – здоровый               Пожилой – молодой    

Веселый – грустный                            Старший – младший      

Толстый – тонкий                               Высокий – низкий          

Взрослая – маленькая                       Добрый – злой

Задание 6. Игра “Чей, чья, чьё, чьи”.
Бабушка носит халат. Халат чей? – бабушкин

Папа носит галстук. Галстук чей? – папин

У мамы есть шарф. Шарф чей? - ….

У Пети есть мяч. Мяч чей? - …

Дедушка носит рубашку. Рубашка чья? - …

Мама носит шляпу. Шляпа чья? - …

Таня носит платье. Платье чьё? - ….

Папа надел пальто. Пальто чьё? - …

Дедушка надел ботинки. Ботинки чьи? - …

Мама надела сапоги. Сапоги чьи? - …

Задание 7. Игра «Назови ласково»

Брат - братик

Дед - дедушка

Мама - …Папа - …Дочка - …Бабушка - …Сын -…Внук-…

Задание 8. «Посчитай»

Один брат, три брата, 5 братьев

(сестра, бабушка, дед, дочка, тётя)

Задание 9. Игра «Назови много»

Брат - братья

Сестра – сёстры

Мама - …….Бабушка - …..Дядя - …..Сын - …..Дочь - ……Внук - ……Внучка -