РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ  по теме «Весна».

ПОБЕСЕДУЙТЕ С РЕБЕНКОМ

1. Какое время года наступило? (наступила весна). Какие весенние месяцы ты знаешь? Назови текущий. (март, апрель, май).
2. 
   
3. Расскажи, какие изменения в природе произошли весной (приметы весны – чаще и ярче светит солнце, тает снег, бегут ручьи, на земле появляются проталины, звенит капель, небо стало голубое, по нему плывут белые облака, из теплых стран возвращаются птицы, животные просыпаются от зимней спячки, меняют свои шубки, готовятся к появлению детенышей. Скоро на деревьях набухнут почки, на земле появятся первые весенние цветы – подснежники и мать – и мачеха, зазеленеет травка)

1. Расскажите, чем занимаются люди весной на полях, в садах и огородах. Какие инструменты люди используют для работы в садах и огородах? (копают землю, готовят грядки для посадки растений, удобряют почву, пересаживают рассаду, сажают цветы и деревья, белят стволы деревьев, защищая их от насекомых, на полях готовятся к севу пшеницы и т.д. инструменты: лопата, грабли, лейка, пила, кисть)

1. Скажи наоборот: тепло – холодно, сыро - …… (сухо), грязно - ………, «Назови ласково»: сад – садик, огород - ………, грядка - ……, яблоня - ……, солнце -.
2. 
   

Подбери по 3 слова – определения к данным словам:

 • Одуванчик (какой?) – желтый, высокий, красивый

 • Подснежник (какой?) – нежный, ароматный, ……..

 • Мать – и – мачеха (какая?) – душистая, ……………..

  Ответь по образцу:

 • 1 подснежник – 2 подснежника – 5 подснежников

 • 1 одуванчик - ………………………………………..

 • 1 цветок - …………………………………………….

 • 1 стебелек - ………………………………………….

 • 1 листочек - …………………………………………

 Прослушай текст, ответь на вопросы в конце текста полными предложениями.

 Подснежники.

 По опушкам лесов, на солнечных полянках ранней весной расцветают подснежники. Снег еще не растаял в глубоких оврагах. А под деревьями цветут, белым и голубым ковром расстилаются цветы. Это подснежники - первые весенние цветы нашего леса.  

 • Что ты узнал из рассказа о подснежниках? Когда они расцветают? Где растут? Какого они бывают цвета?

 • Какие еще весенние цветы ты знаешь?

 

Самый первый, самый тонкий

 Есть цветок с названьем нежным.

 Как привет капели звонкой,

 Называется...

Тема:Животные холодных стран.

 Рекомендации для родителей на тему:

Животный мир полярных районов Земли.

Родителям рекомендуется:

 — показать ребенку картинки с изображением животных, живущих на Севере: белого медведя, песца, моржа, северного оленя, кита, нерпы;

 — беседа об их внешних признаках, характерных повадках;

 — спросить у ребенка, какие дикие животные живут там, где холодно, чем они питаются, каких из этих животных можно увидеть в зоопарке.

• Загадки

Сев на ледяную глыбу,

Я ловлю на завтрак рыбу.

Белоснежным я слыву

И на Севере живу.

А таежный бурый брат

Меду и малине рад. (Белый медведь)

Толстый в складку богатырь

В ластах и безухий.

Ковыряет с дна морского

Раковин покушать.

У него клыки, как сабли,

Мех короткий, но густой

Угадайте –ка ребятки,

Что за богатырь такой. (Морж).

Ночью ухает: «Ух – ух!»

Съем любого, кто лопух.

Догоню, когтями цап -

Утащу и съем во льдах.

У меня желты глаза -

Перья тонки, белы,

Клюв короткий и кривой –

Я охотник смелый.

(Полярная сова).

Что за хищник здесь такой,

С шерстью бело – голубой?

Хвост пушистый, мех густой,

В норы ходит на постой.

Птицы, яйца, грызуны -

Для него всегда вкусны.

На лису похож немного,

Тоже псовая порода. (Песец).

Он король полярных льдин,

Черно-белый господин.

Ух, для птички он велик,

Ходит очень важно.

Самый южный материк

Заселил отважно. (Пингвин)

Он для всех хороший друг

в тундре, где Полярный круг.

Есть рога и тёплый мех,

что зимой так греет всех.

Возит нарты далеко,

с ним на Севере легко.

Ищет ягель целый день.

Это… (Северный олень)

• Игра  Кто у кого?
  • У оленя – олененок – оленята
  • У моржа - ………… - ……….
  • У медведя - ………… - ………….
  • У совы - ……………. - …………..
• Упражнение «Подбери признак»  
  Медведь (какой?) – белый, неуклюжий, косолапый, …

Морж (какой?)- большой, неповоротливый, толстый, неуклюжий.

Северный олень (какой?) - красивый, быстрый, грациозный.

Тюлень (какой?) - черный, блестящий, большой, мокрый.

Белый медведь (какой?) – огромный, сильный, толстолапый.

• Игра «Один — много»

Один тюлень — много тюленей

один морж — много моржей

Один медведь – много …

Один олень – много …

Один песец – много …

• Игра "Назови ласково"

Белый медведь-беленький медвежонок, олень - ...,морж - ..., пингвин - ...,

 Составить описательный рассказ об одном из животных северных стран по плану:

- Как называется?

- Где живет? Какое у него жилище?

- Какой внешний вид? Какие повадки?

-Чем питается? Как добывает пищу?

-Какие у него враги? Как защищается?

- Как называются детеныши?

-Как защищается?

     Тема: «Международный женский день»  

   1.Родителям рекомендуется: рассказать ребенку о празднике 8-е Марта — кого поздравляют в этот день, почему его называют «Мамин день»; научить ребенка словам поздравления для того, чтоб сказал их в этот день маме, сестре, бабушке, воспитательнице в детском саду; побеседовать с ребенком о женских профессиях по продавца, учителя, воспитателя, врача и др.; объяснить ребенку, кто что делает на работе, какую пользу приносит, кому что нужно для работы.

  2. Игра «Подбери слова»  - упражнение в подборе прилагательных к именам существительным.                  

Мама (какая?) – добрая, заботливая, красивая, ласковая, ______________

Бабушка (какая?) -____________________________________ .                                  

Сестра (какая?) - _____________________________________ .    

Тётя (какая?) -____________________________________                                              

3. Игра «Родные слова» -

упражнение в подборе родственных слов.                              

Мама – мамочка, мамуля, _________

Бабушка – бабуля, _________________           

Сестра – сестричка, ____________

4. Игра «Помощник» - изменение глаголов по временам.          

 Я мою пол. Я буду мыть пол. Я вымыл пол.                                    

 Я стираю белье. -_____________________                                              

 Я подметаю пол.- _______________________                                                 

 Я мою посуду.- _____________________________                                        

5. Игра «Чей? Чья? Чьи?» - упражнение в образовании притяжательных прилагательных.                                        

Сумка мамы (чья?) мамина. 

Телефон (чей?) _____________

Туфли (чьи?) ___________________

Кофта бабушки (чья?) бабушкина. Фартук (чей?) ___________

Тапочки (чьи?) __________________-

6. Нарисовать портрет мамы (карандашами).                     

7. Составить рассказ о маме.   

План рассказа:

Мою маму зовут……………

Какая она?,,,,,,,,,,,,

Что любит делать?...............

Где работает?..............

Чем увлекается?.................

Тема недели ;Игрушка как народный промысел.

 Ветка плавно изогнулась, и колечком завернулась. 

Рядом с листиком трёхпалым, земляника цветом алым.

Засияла, поднялась, сладким соком налилась.

А трава, как бахрома. Что же это?…

Ответ: Хохлома

Выросла золотая травка на ложке,

Распустился красный цветок на плошке. ( Хохлома

Красные щечки,

Пестрые платочки.

Хлопают в ладошки

Веселые … ( матрешки).

Ростом разные подружки,

Но похожи друг на дружку.

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка! ( Матрешка).

Гжель

Эта роспись – просто чудо!

Голубая вся посуда.,

Роспись с синим завитком

Манит русским васильком. ( Гжель).

Дымковская игрушка

Веселая белая глина,

Кружочки, полоски на ней.

Козлы и барашки смешные,

Табун разноцветных коней.

Кормилицы и водоноски,

И всадники, и ребятня,

Собачки, гусары и рыбки.

А-ну, отгадайте, кто я? ( Дымковская игрушка)

Городецкая роспись

Коль на досочке девица

Иль удалый молодец,

Чудо-конь и чудо-птица,

Это значит … ( Городец).

Жостовские подносы

Круглые, железные,

В хозяйстве полезные.

Черные, желтые, красные,

Удивительно прекрасные! ( Жостовские подносы).

Кто ответит на вопрос:

Что за сказочный поднос?

Есть букет в нем крупный, яркий.

В середине цветом жарким

Он сияет, а вокруг,

Словно дети, встали в круг

Много маленьких цветочков,

И травинок, и листочков,

И узорная кайма

По подносу пролегла.

Отвечаем на вопрос:

Это … ( жостовский поднос).

Каслинское литье

Очень тяжелые эти фигурки:

Девочки, мальчики, кони – скульптурки,

Есть и подсвечники, блюда резные.

Ну, догадайтесь, откуда такие? ( Каслинское литье)

 ТЕМА: "ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА"

1.Расскажите ребенку о том, кто такие защитники Отечества. Рассмотреть семейные фотоальбомы, побеседовать о том, кто из родных и знакомых  служил в армии, кем.  /Пехотинцем, танкистом и т.д./

2. Упражнение  «Что кому нужно?»

Определи профессию по военному транспорту: 
Танк нужен   (кому?)   …   танкисту. 
Самолёт нужен    (кому?)      …   летчику,  десантнику,
Подводная лодка нужна     (кому?)   …    подводнику. 
Корабль нужен   (кому?)   …    моряку. 

3. Упражнение «Кто по профессии?»
запускает ракету -  ракетчик ;           ведет танк -  …                 

защищает границы –    …  

управляет военным самолетом  -    …

управляет военным   кораблем   -  

 служит на подводной лодке –                                    

4.  "Подбери признак". Подбор прилагательных к слову защитник Отечества (какой?) - надежный, умный, ловкий, смелый, храбрый, отважный, сильный и т.д.                                     

5. Сосчитай военную технику от 1 до 10"

. Слова: танк, ракета, корабль, вертолёт, подводная лодка, самолёт и т.д.

 

Рекомендации для родителей. Тема: «Транспорт»

 

Родителям рекомендуется:

- вместе с ребенком понаблюдать на улице за движением различного транспорта;

- рассмотрите иллюстрации с такими видами транспорта, как наземный, воздушный, водный, подземный, железнодорожный;

- для закрепления у ребенка знаний о транспорте и уличном движении задать следующие вопросы: какие машины перевозят грузы? людей? На какой свет светофора можно переходить улицу?

Задание 1. Пальчиковая игра «Транспорт»

Мы с первым пальцем – малышком

В трамвайный парк пойдем пешком.

С другим – поедем мы в трамвае,

Тихонько песни напевая.

А с третьим – сядем мы в такси,

Попросим в порт нас отвести!

С четвертым пальчиком в ракете

Мы полетим к другой планете.

Садись-ка, пятый, в самолет,

С тобой отправимся в полет.

Дети по ходу чтения стихотворения по очереди загибают пальчики.

Задание 2 Игра «Один – много»

Грузовая машина – грузовые машины реактивный самолет — … подводный корабль — … спущенное колесо – …

дальний вагон — … мудрый капитан — … внимательный водитель — … умелый летчик — …

Задание 3. Дидактическая игра «Четвёртый лишний»

Пароход, лодка, самолёт, парусник.

Автомобиль, трамвай, троллейбус, метро.

Самолёт, вертолёт, велосипед, воздушный шар.

Самосвал, троллейбус, самокат, автобус.

Задание 4 . Игра «Сосчитай до пяти»

Один подъемный кран – два подъемных крана,

Один рейсовый автобус –...

Одно большое колесо –...

Задание 5. Игра «Закончи предложение»

Машинист – это тот, кто … Пассажир – это… Кондуктор – это… Капитан – это…

Пешеход – это… Шофер – это… Летчик – это… Регулировщик – это …

Задание 6. Игра «Назови звуки»

Предложите ребенку назвать первый и последний звук в словах:

«МАШИНА», «САМОЛЕТ», «АВТОБУС», «ЛОДКА», «ПАССАЖИР», «САМОСВАЛ», «ПЕШЕХОД», «БУЛЬДОЗЕР».

Задание 7. «Объясни словечко»

Снегоуборочная, железнодорожный, подземный, международные, сухопутный, вездеход, внедорожник, быстроходный, трёхколёсный.

 Лексический материал для родителей по теме «Мебель»

Рассмотрите с ребенком домашнюю мебель, предназначенную для спальни, столовой, кухни.

Назовите мебель и ее отдельные части (крышка, ножка, ручка, подлокотник, спинка, дверца), внешние признаки (цвет, форму), материал, из которого она изготовлена.

Объясните ребенку назначение мебели, различных ее видов рассмотреть на иллюстрациях различную мебель: разные виды столов (круглый, квадратный, овальный; письменный; кухонный, обеденный, журнальный), шкафов (книжный, платяной, шкаф для посуды), большие и маленькие стулья, табуретки;

Попросите ребенка ответить на вопросы: для чего нужна мебель (стул, стол, диван, кровать, шкаф); для чего нужен письменный стол, обеденный; что делают за столом; какая мебель нужна для кухни, спальни; сколько ножек у стола; из чего сделан стол; какой формы крышка у стола; чем отличается стул от табуретки, кресла.

Загадки.

В квартире нашей новый дом.

Живет посуда в доме том.

В нем место есть и для конфет, он называется...

                                                                              (Буфет).

С ногами, а без рук, с сиденьем, а без живота,

Со спинкой, а без головы.

(Стул)

По ночам во сне Ванятка до того задремлет сладко,

Что не хочется вставать, что за штука я?

                                                              (Кровать)

Под крышей четыре ножки, на крыше суп да ложки.

                                                                                          (Стол)

Поиграйте.

 «Подбери признак»

стул (какой?) — ..., кресло (какое?) — ..., кровать (какая?) — ....

«Слушай – делай» (Выполнить действия с предметами по указанию взрослого (понимание предложных конструкций).

Положить мяч: на стул, под стул, за стул, около стула, между стульями, перед стулом; поднять мяч над стулом.

«Посчитаем»

Один стул, два стула, …, пять стульев.

Так же со словами кровать, буфет, шкаф, стол.

«Скажи какой»

Стол из дерева – деревянный, стул из пластмассы – пластмассовый, кресло из кожи – кожаное, табурет из металла – металлический.